番外一:有心栽柳(上)
沈子恒在华海任教的第二年,就被委派兼任尖子班的物理老师。对于一个年仅二十一岁的青年教师来说,这份荣誉非常难得,加上他本身学历背景很好,如果能在教学上小有成效,待评上职称后,便有可能走上行政管理的路,从此平步青云。
沈子恒却并没这么想,他的心思全在他那个小小的航模队上,回母校任教,原本就是为了借此平台圆自己年少时玩航模的梦。
那几年,教育部还不太重视高中生的兴趣培养,何况是航空模型这种高端的东西,大多数老师省直听都没有听过。二十岁回华海,沈子恒把自己的意向书直接交到了校长室,告诉曾经担任过自己班主任的老校长,华海需要有自己的特色,航空模型能激发学生的兴趣、发散他们的思维、更能增强他们对学科的专研能力。开明的校长当即给沈子恒拨了一笔科研费,鼓励他好好干。
因此,去尖子班任教并没让他觉得有多兴奋,甚至是在上了半个学期的课之后,他才勉强能叫出一半学生的名字。其中有一个叫袁宸睿的学生给他印象最深刻,因为这个学生总是用一副不驯的表情看着自己,直到期中考试他物理单科考了全校唯一一个满分,沈子恒这才明白,那种眼神是对自己教学能力的怀疑。毕竟,他是尖子班所有任课教室里最年轻的一个,不被信任也在所难免。
这日中午,沈子恒正在办公室里研究了最新一期的《航空模型》,忽闻办公室里的同事叫他:“沈老师,尖子班有个学生找你呢。”
沈子恒抬头,见袁宸睿不知什么时候站在了办公桌前,正好奇地瞅自己桌上的杂志与模型。他把模型往边上推了推,笑道:“是你?找我什么事?”
袁宸睿立即收起方才的表情,把手上一本精选物理习题集往自己桌上一推:“沈老师,这一题怎么做。”他用圆珠笔指指习题本上圈出来的题号。
“坐。”沈子恒顺手替他拉了把凳子,看了看题目,找出一张演算纸,边分析边写步骤,简单几句就把这道题说透了。袁宸睿惊讶万分,他耗了一上午的下课时间思考,可怎么都想不出来,沈老师竟然只瞟了一眼,就知道怎么做了!
见学生一点就通,沈子恒赞赏地点点头,在纸上划了一条分界线,道:“这只是一种方法,这道题还有两种方法可以解……”
袁宸睿:“……”
心有不服的袁宸睿没有沉寂多久,很快又找了个新的难题,他不信这一次沈老师能像上次一样,眉头都不皱一下,轻而易举地把答案写出来!
他去找沈老师的时候,沈子恒照旧在办公室研究他的航模,专注的模样让所有人都不忍心打扰他。见是袁宸睿,沈子恒温和地问:“又遇到什么问题了。
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